Herzlich willkommen!
Wir freuen uns, dass Sie beim YES! 2022 dabei sein möchten. Hier finden Sie unsere Themen, unser Anmeldeformular für den kommenden Wettbewerb sowie die Informationen zur Teilnahme mit Ihrem Schulteam.
Findet das YES! 2022 wirklich statt? Ja, wir sind bestens vorbereitet und können die Termine und Veranstaltungen flexibel den gegebenen Umständen entsprechend entweder als Präsenzveranstaltung oder als digitales Format anbieten.
Sie haben weitere Fragen zum YES!, zur Teilnahme, zum Ablauf, zur Anmeldung, etc. ? Kontaktieren Sie uns per Email yes@zbw.eu oder rufen Sie uns gerne unter 0431-8814 664 an.
Die Anmeldung ist weiterhin möglich.
Sie sind auf der Suche nach Informationen zu YES! MINT? Hier finden Sie entsprechende Informationen.
Ihr Kontakt
Tel: 0431-8814 664
Email: yes@zbw.eu
Unsere Kurzreportage zeigt, die Sicht eines Schulteam im YES!-Prozess.
Themen 2022
Stand: 24.11.2021
Prüfen Sie hier, zu welcher Region Ihre Schule gehört.
Unter Einbezug der aktuellen pandemischen Lage haben wir uns dazu entschlossen, die Themen aller Forschungsinstitute für die Anmeldung 2022 für alle Regionen zu öffnen. Hierzu geben Sie bei der Anmeldung Ihre TOP 1-3 an.
Die Themen sind zur Übersichtlichkeit noch nach Regionen geordnet.
- Der Fachkräftemangel im Handwerk: Wie können handwerkliche Ausbildungsberufe wieder attraktiver werden?
- Die Pariser Klimaziele – Wie können negative Emissionen und Climate Engineering helfen den Temperaturanstieg zu begrenzen?
- Die Zukunft der Luftfahrt – Wie kann nachhaltiges Fliegen mit Wasserstoff aussehen?
- Digitales lebenslanges Lernen: Wie können wir alle Generationen zukunftsfest machen?
- Elektroschrott: Zu wertvoll für die Mülltonne – Wie können Lösungsansätze für einen nachhaltigen Konsum aussehen?
- Facing the challenges of discrimination and migrant integration
- How can global food become more sustainable?
- Inflation – Was sind die Konsequenzen der Geldpolitik der EZB?
- Projekt 100% – Wie können wir die Covid-Impfkampagne zum Erfolg führen?
- The Globalization of Work: Meeting the Challenges of the 21st Century
- Urbanes Leben – Wie sieht die Stadt von morgen aus?
- Vorhersagbar und versicherbar? (Wie) lassen sich juristische Risiken bepreisen?
- Wie fördern wir Wohnformen, die zum Klimaschutz beitragen, am besten?
- Die Macht der Großen – Wie lassen sich Beschäftigte an Entscheidungen in Großkonzernen beteiligen?
- Die Zeit nach Corona – was ändert sich nachhaltig in der Bildung?
- Egal gibt’s nicht – Wie der Kontext (Budget)-Entscheidungen beeinflusst
- Kinder großziehen und gleichzeitig arbeiten? Wie die Vereinbarkeit von Familie und Beruf durch familienpolitische Projekte gelingen kann
- Multikulturelles Zusammenleben – Wie kann interkulturelle Kommunikation in der Schule gefördert werden?
- Räumliche Ungleichheit in Deutschland – Was bedeuten gleichwertige Lebensverhältnisse für Kinder und Jugendliche?
- Sozialer Aufstieg durch Bildung – Förderung der Chancengleichheit von Arbeiterkindern beim Hochschulzugang
- Tatsächliche, individuelle und gefühlte Preissteigerung – Wie wird Inflation verständlich?
- Wenn es nichts kostet, bist Du das Produkt – wie verändert das uns und wie können wir das verändern?
- Arbeitslos – beschäftigt – und wieder arbeitslos? Wie gelingt ein dauerhafter Übergang von Arbeitslosigkeit in Beschäftigung?
- Die Berufswahl von Frauen und Männern – ein Klischee? Warum ist das so und (wie) kann man das ändern?
- Hands-on Berufsausbildung – Wie können junge Menschen für einen Ausbildungsberuf begeistert werden?
- Klima am Limit – wie kann Klima-/Umweltschutz auf lokaler Ebene stattfinden?
- Klimawandel und globale Entwicklung: Wie kann der europäische „Green Deal“ das globale Wirtschaftssystem nachhaltig und klimaneutral gestalten?
- Quanten-Computing als Innovationstreiber? Wie können die Potentiale der Quantentechnologie realisiert werden?
- Sharing the Future – Growing Sustainable Communities: How can Local Networks help Exchange Information and Support Sustainable Living (nur auf Englisch)
- Wie können Jugendliche aus bildungsfernen Schichten für ein Studium gewonnen werden?
- Taxing the digital economy: does it matter to you? (nur auf Englisch)
- Emoji, Nachhaltigkeitsampel und Kreisdiagramme: Wie können Informationen zur ökologischen und sozialen Nachhaltigkeit eures Sparkontos visualisiert werden?
- Kippmomente: Digital den Klimawandel aufhalten und CO2 Emissionen reduzieren
- Kurzsichtiges Management – Warum Unternehmensführungen besessen von Quartalsergebnissen sind
- Schule für Digital-Natives – Wie können App, Laptop, Tablet und Smartphone das Lernen und Kommunizieren digitalisieren?
- Von der Hochschule ins Unternehmen: Wie gelingt der Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Wirtschaft?
- Wie kann die öffentliche Nachfrage nach umweltfreundlichen Produkten gefördert werden?
- Diversität: Wie können Schulen den sozialen Zusammenhalt stärken?
- Gender gaps: Are all men created equal?
- Grundschule check – what’s next?
- How can we set Taxes, instead of Lockdowns, in order to Reduce Deaths during Pandemics?(Nur auf Englisch)
- Kippmomente: Digital den Klimawandel aufhalten und CO2 Emissionen reduzieren
- Klimawandel und die Flut – wie können ökonomische Ansätze dazu beitragen, eine nachhaltige Verhaltensanpassung zu erzielen?
- Leben. Wohnen. Arbeiten. Quartiersentwicklung in Zeiten des Struktur- & Klimawandels
- Lost Generation? – Die pandemiebedingte Bildungslücke und Chancengleichheit in der Bildung
- Nachhaltiger Wiederaufbau von Kommunen nach Hochwasserereignissen
- Passungsprobleme auf dem Ausbildungsmarkt: Wie können Ausbildungsstellen und Bewerber:innen zusammenfinden?
- Überschwemmungen, Dürren und Waldbrände: Wie können wir uns an extreme Wetterereignisse anpassen?
- Wissen, was recht ist: Wie schafft die Justiz den Sprung ins digitale Zeitalter?
Anmeldeformular
Teilnahmebedingungen
Ein YES!-Schulteam muss aus mindestens 5 Schülerinnen und Schülern der 10. – 12. Klassenstufe bestehen. Es ist auch möglich mit einer ganzen Klasse teilzunehmen. Die Schülerinnen und Schüler dürfen auch aus verschiedenen Klassenstufen und Schwerpunktbereichen kommen.
Wichtig: Ein Team muss zum überwiegenden Teil aus Schülerinnen und Schülern bestehen, die noch nicht am YES! teilgenommen haben.
Für die Betreuung benötigt jedes Team mindestens eine Lehrkraft. Thematisch kommen die betreuenden Lehrkräfte meist aus den Bereichen Englisch, Wirtschaft, Politik, Sozial- oder Gesellschaftskunde. Dies ist aber kein zwingend notwendiger Bezug für die Anmeldung und eine erfolgreiche Teilnahme. Die Betreuung ist inbesondere bei den Reisen zu unseren Veranstaltungen eine Voraussetzung.
In der Anmeldung wählt Ihr eure Top 3 Themen (geordnet nach eurer Präferenz) aus der Themenliste für eure Region. Teams, die sich als Early-Birds registrieren, wird sofort ihre Wunschthema zugeteilt. Alle Themen können maximal zweimal belegt werden, so dass im Laufe des Anmeldungssprozesses auch Themen bereits vergriffen sein werden. Stehen die Themen für eure Region zum Zeitpunkt euer Anmeldung noch nicht fest, so erhalten die Early-Bird-Teams ein Erstwahlrecht auf die Themen in der Reihenfolge der Anmeldungseingänge. Sobald die Themen von den wissenschaftlichen Partnern eingereicht sind, werdet ihr von uns informiert.
Das Motivationsschreiben ist ein entscheidender Faktor! Wenn sich mehr als 12 Teams für eine Region anmelden, müssen wir eine Auswahl treffen. Überzeugt uns also, warum ihr unbedingt am YES! teilnehmen wollt! Was zeichnet euer Team aus? Verbindet euch etwas mit dem Thema? Ein Motivationsschreiben oder ein Video, wie ist euch überlassen! Wir lassen uns gerne überraschen.
Wenn uns euere Bewerbungsunterlagen überzeugt haben, dürft ihr als Team beim YES! mitmachen, mit Forschenden zusammenarbeiten und eure eigene Lösungsidee beim Regionalfinale präsentieren. Leider können nur 12 Teams pro Region teilnehmen, da rein zeitlich bei einem eintägigen Regionalfinale bei 12 Teams das Maximum erreicht ist.
FAQs
Für viele weitere Fragen haben wir auch schon Antworten parat.
Hier geht es zu unseren Frequently Asked Questions.
Der YES!-Ablauf
Unser Flyer als PDF-Download, 1 MB.
YES! Insights
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